心理学研究，心理学研究生
1.观察法
观察法是指在自然情境中对人的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经过分析以获得其心理活动发生、发展及变化规律的方法。例如：观察学生课堂上的行为表现，以了解其注意稳定性、情绪状态和人格特征等。
观察法有两种方式：一是参与被观察者的活动过程，成为其中的一个成员；二是在一旁观察而不参与被观察者的活动。无论采取哪种形式，原则上是不使被观察者发觉自己的活动正在被他人观察，否则就会影响他们的行为表现，从而导致结果失真。
观察法的优点是保持了被观察者心理活动的自然流露和客观性，获得的资料比较真实。不足之处是，很难对观察结果进行重复验证，对观察结果难以进行精确分析并容易受观察者本人知识经验、兴趣、愿望等因素的影响。
2.实验法
实验法是指有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象并加以记录，然后进行分析研究的方法。实验法不但要求研究问题“是什么”，还要进一步探讨发生问题的原因“为什么”。因此，其在科学研究中被广泛应用。
采用实验法研究人的心理活动与行为表现时，主要目的是在控制条件下研究自变量和因变量之间的内在关系。由实验者安排、控制与实施的实验条件称为自变量或独立变量。实验者所要观察、测量和记录被试做出反应的变量，称为因变量，它们是实验者要收集和研究的真正对象。例如：探讨阅读速度和记忆的关系，要求被试阅读材料数量及速度等是自变量，被试对材料的记忆结果是因变量。在阅读过程中，会受到光线、内容深浅、阅读动机和噪声等变量的影响，一般把这些实验变量之外可能会影响到实验结果的变量叫做控制变量，虽然实验的目的并不是研究已们，但为了避免它们对实验结果产生影响，需要设法予以控制。
3.心理测验法
心理测验法是指使用标准化测验工具度量个体之间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情景中的反应。
测验法按内容可分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验；按形式可分为文字测验和非文字测验；按测险规模可分为个别测验和团体测验等。测验法的使用必须具备两个基本要求：测验的信度和效度。信度是指心理测验的可靠程度。测验可靠程度高，同一个人多次接受该测验时，可得到相同或大致相同的成绩。效度是指测验有效地测量了被测者的心理品质。测验法经常用来探讨难以确定自变量和因变量关系的问题。测验法是个体心理特征和行为表现量化研究的主要工具之一，其应用范围广泛。
4.相关研究法
相关研究法是指了解人与人之间在人格特质、行为表现或客观事件之间相互关联的程度。例如：子女和父母在智商、人际交往能力、情绪状态以及所获成绩之间的相关情况，或他们之间存在着怎样的有序方式等。
相关研究既能在自然环境中开展，也可以在实验室中进行，基本步骤是通过测验获得两个因素，然后运用统计处理技术揭示两者之间存在着的相关程度，并用相关系数加以说明两个因素相关的强度和方向。相关系数在-1.00到 1.00之间，如果相关系数是 1.00，说明两者存在着完全的正相关；反之，相关系数是-1.00，则说明两者之间存在着完全的负相关。心理学的研究发现，同卵双生子智商的相关系数为0.86；而子女与父母之间智商的相关系数为0.35。
5.个案法
个案法是指对被试各个方面或状况进行深入而详尽的了解，收集关于个体详细的信息，经过分析推知其行为的真正原因。
个案研究特殊形式是晤谈法，它是一种有价值的心理学研究方法。个案研究能够解释个体某些心理与行为发生、发展和变化的原因，但这既是它的优点，也是它的不足所在。因为对某人的个案研究结论并不一定适用于另一个人，这样就难以对人类心理现象与行为的表现进行概括。
6.调查法
调查法是指就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此来公析群休心理倾向的研究方法。调查法在实施时虽然是以个人为对象，但其目的是借助于许多人的反应来分析和推测社会群体的心理趋向。
调查法一般有两种方式。第一种是问卷调查。问卷调查是采用事先拟定的问题，由主试按被试对问题的回答来搜集相关资料，以此来分析和推测群体心理特点及有关心理状态。第二种是会晤法。会晤法是通过面谈方式搜集资料来分析和推测群体心理特点及心理状态的研方法，一般不需要特殊条件和设备，比较容易掌握和施行。
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